VENTAJAS | INCONVENIENTES |
Hablar con quién quieras donde quiera que andes | Su radiación puede contraer cáncer |
Los puedes llevar a todas partes | No todas las personas hacen un buen uso de el |
Puedes llamar rápidamente en caso de una emergencia | Se vuelve un vicio andar con el si es que no lo sabes usar con limites |
Te entretienen | Al facilitar una información a veces las personas no razonan |
Facilita la comunicación con las personas que no tienes cerca | Las tarifas que cobran son caras |
Puedes escuchar música cuando quieras | Puedes obtener información errónea |
La batería dura más en comparación de los primeros | Te acostumbras a él y se vuelve necesidad |
miércoles, 28 de septiembre de 2022
USO DE INTERNET - VENTAJAS E INCONVENIENTES
El uso de los móviles de pende de como lo utilices puede ser bueno o malo ya que si lo utilizas muy seguido y con malos actos al final vas a acabar mal, pero si lo utilizas bien y para ayudar a las personas vas a conseguir estar bien y hacer un buen uso del móvil.
inconveniente ventaja
lunes, 26 de septiembre de 2022
BLOGS EDUCATIVOS
- Un blog educativo es un blog creado con propósitos educativos. Brinda apoyo, al estudiante de un autor y al educador, en el proceso de aprendizaje, facilitando la reflexión, el cuestionamiento de sí mismo y de los otros y la colaboración del pensamiento de orden superior. , proporcionando contextos para el ejercicio
Tipos de blogs.
- Blog de aula: es el más utilizado en el ámbito educativo.
- Blog de centro: Incluye contenido general creado por los miembros de la comunidad.
- Blog del profesor: Blog que los docentes utilizan como medio para publicar sus experiencias educativas y en los que a veces participan los estudiantes.
- Blog de un proyecto: Diario de campo o registro de documentación en proyectos de investigación.
- Blog de departamento: Blog con información específica para profesores, padres y alumnos de un departamento del centro.
- Blog del Alumno: Se asemeja a diarios personales y reflejan sus intereses, gustos y vida cotidiana.
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